Bazen gayretle, bazen yaratıcılıkla ilgilidir: davranış neredeyse her yerde Alman okullarında derecelendirilir – “üst nota”. Şimdi bu notların eğitim yolunda hiçbir şey yapmadığını gösteriyor. Ancak vergi mükelleflerine yılda 206 milyon avro mal oldu.
Alman okullarında davranış, ikincil seviyenin sonuna kadar, yani onuncu sınıfa kadar neredeyse her yerde derecelendirilir. Bazı federal eyaletlerde “en iyi not” olarak, diğerlerinde genellikle metin modüllerinden oluşan yazılı değerlendirme olarak.
Kural olarak, politikacılar, diğer erdemler adına ortanın solunda, üst notalar için gayret ve düzen adına merkezin sağında. Ya da siyasi bir müdahaleden sonra, diğer erdemler – işbirliği ve yaratıcılık gibi – daha yüksek olarak derecelendirilir, o zaman ortanın solundaki politikacıların sağda olma olasılığı daha yüksektir …
Yeni bir çalışma, uzun süredir devam eden anlaşmazlığın gereksiz olduğunu göstermektedir, çünkü davranışsal değerlendirmelerin eğitim başarısı veya kariyer girişi üzerinde ölçülebilir bir etkisi yoktur. Bu nedenle, işveren merkezli Münih IFO Enstitüsü'nün öğrenci ve yıl başına 30 dakikada gösterdiği ve vergi mükelleflerine yılda yaklaşık 206 milyon avroya mal olan öğretmen israfıdır.
Çalışmanın yazarları, eğitim federalizmimizin rekabetçi bir federalizm olmadığı gerçeğini kullandılar. Gerçek bir yarışmada, tüm ülkeler en başarılı uygulamaları kopyalayacaktır, böylece ülkelerin sistemleri daha fazla uyum sağlamak zorunda kalacaklardı. Gerçekte, eğitim federalizm, okul politikasındaki iddialı devlet politikacılarının buhardan çıktığı anlamına gelir. Bu, eğitim araştırmacıları için farklı zamanlarda üst notaları ortadan kaldırmış veya yeniden tanıtmış olan ülkeleri karşılaştırabilecekleri faydasına sahipti; Bu şekilde, okul performansı veya kariyer durumunda bir şeyin değişip değişmediğini kontrol edebildiler. Durum böyle değildi.
Bu şaşırtıcı değil. Üst not sadece öğrencinin okulun istediği gibi davranıp davranmadığını açıklar. Ancak bu zaten teknik notlara yansıyor. Eğer ilgilenmezseniz, ödev yapmayın, sürekli sizi bozmazsanız, profesyonelce de başarısız olmalısınız. Öğretmenlerin zaten iyi bilinen öğrencileri daha iyi değerlendirdikleri de kanıtlanmıştır.
Buna ek olarak, üst notalar transfer ile ilgili olmadığından, çoğu çocuk ve ailesi için ilgisizdir. Ve suistimali cezalandırma söz konusu olduğunda hiçbir öğretmen en iyi notu tehdit etmeyecektir. Başka seçenekler de var. Son olarak: Sadece çocuklarının okulda nasıl davrandığına dair en üst nottan öğrenen herkes muhtemelen sorunun kendisinin bir parçasıdır.
Kesinlikle işverenler tembel, arsız, disiplinsiz işçiler istemiyorlar. Ancak İngilizce kelime dağarcığı ve matematiksel formüllere bakmayanların yine de hevesli bir çatı ustası veya kararlı pediatrik hemşire olduğunu kanıtlayabileceklerini de biliyorlar. Okulda otorite sorunlarınız varsa, patronların çok farklı göründüğü Polis veya Bundeswehr'da olması gerekmez. Ve benzeri.
Kuşkusuz, 90 milyar okul için toplam yıllık baskılarla 206 milyon Euro fıstık. Öğrenci ve yıl başına yarım saat çok zaman gibi gelmiyor. 30 öğrencisi olan bir sınıf öğretmeninde, bu, daha mantıklı pedagojik işler için kullanabileceğiniz 600 saat boyunca profesyonel bir yaşamda, yılda 15 saatlik iş ve ömür boyu. Ebeveynlere yapılan ziyaretler hakkında. Okulda yaşam için öğreniyoruz, söyleniyor. O zaman okul bize anlamsız aktivitelerde inatçı olmadığınızı göstermelidir. Üst not gidebilir.
Alman okullarında davranış, ikincil seviyenin sonuna kadar, yani onuncu sınıfa kadar neredeyse her yerde derecelendirilir. Bazı federal eyaletlerde “en iyi not” olarak, diğerlerinde genellikle metin modüllerinden oluşan yazılı değerlendirme olarak.
Kural olarak, politikacılar, diğer erdemler adına ortanın solunda, üst notalar için gayret ve düzen adına merkezin sağında. Ya da siyasi bir müdahaleden sonra, diğer erdemler – işbirliği ve yaratıcılık gibi – daha yüksek olarak derecelendirilir, o zaman ortanın solundaki politikacıların sağda olma olasılığı daha yüksektir …
Yeni bir çalışma, uzun süredir devam eden anlaşmazlığın gereksiz olduğunu göstermektedir, çünkü davranışsal değerlendirmelerin eğitim başarısı veya kariyer girişi üzerinde ölçülebilir bir etkisi yoktur. Bu nedenle, işveren merkezli Münih IFO Enstitüsü'nün öğrenci ve yıl başına 30 dakikada gösterdiği ve vergi mükelleflerine yılda yaklaşık 206 milyon avroya mal olan öğretmen israfıdır.
Çalışmanın yazarları, eğitim federalizmimizin rekabetçi bir federalizm olmadığı gerçeğini kullandılar. Gerçek bir yarışmada, tüm ülkeler en başarılı uygulamaları kopyalayacaktır, böylece ülkelerin sistemleri daha fazla uyum sağlamak zorunda kalacaklardı. Gerçekte, eğitim federalizm, okul politikasındaki iddialı devlet politikacılarının buhardan çıktığı anlamına gelir. Bu, eğitim araştırmacıları için farklı zamanlarda üst notaları ortadan kaldırmış veya yeniden tanıtmış olan ülkeleri karşılaştırabilecekleri faydasına sahipti; Bu şekilde, okul performansı veya kariyer durumunda bir şeyin değişip değişmediğini kontrol edebildiler. Durum böyle değildi.
Bu şaşırtıcı değil. Üst not sadece öğrencinin okulun istediği gibi davranıp davranmadığını açıklar. Ancak bu zaten teknik notlara yansıyor. Eğer ilgilenmezseniz, ödev yapmayın, sürekli sizi bozmazsanız, profesyonelce de başarısız olmalısınız. Öğretmenlerin zaten iyi bilinen öğrencileri daha iyi değerlendirdikleri de kanıtlanmıştır.
Buna ek olarak, üst notalar transfer ile ilgili olmadığından, çoğu çocuk ve ailesi için ilgisizdir. Ve suistimali cezalandırma söz konusu olduğunda hiçbir öğretmen en iyi notu tehdit etmeyecektir. Başka seçenekler de var. Son olarak: Sadece çocuklarının okulda nasıl davrandığına dair en üst nottan öğrenen herkes muhtemelen sorunun kendisinin bir parçasıdır.
Kesinlikle işverenler tembel, arsız, disiplinsiz işçiler istemiyorlar. Ancak İngilizce kelime dağarcığı ve matematiksel formüllere bakmayanların yine de hevesli bir çatı ustası veya kararlı pediatrik hemşire olduğunu kanıtlayabileceklerini de biliyorlar. Okulda otorite sorunlarınız varsa, patronların çok farklı göründüğü Polis veya Bundeswehr'da olması gerekmez. Ve benzeri.
Kuşkusuz, 90 milyar okul için toplam yıllık baskılarla 206 milyon Euro fıstık. Öğrenci ve yıl başına yarım saat çok zaman gibi gelmiyor. 30 öğrencisi olan bir sınıf öğretmeninde, bu, daha mantıklı pedagojik işler için kullanabileceğiniz 600 saat boyunca profesyonel bir yaşamda, yılda 15 saatlik iş ve ömür boyu. Ebeveynlere yapılan ziyaretler hakkında. Okulda yaşam için öğreniyoruz, söyleniyor. O zaman okul bize anlamsız aktivitelerde inatçı olmadığınızı göstermelidir. Üst not gidebilir.